Formación de profesores de matemática: reflexiones, conocimientos y recursos

Parte del compromiso social de la educación matemática concierne al estudio, explicación y orientación de las prácticas de los docentes o profesores de matemáticas, con el propósito de mejorar procesos de enseñanza de dicha disciplina, acordes a las dinámicas regionales, nacionales y mundiales, en las que se desenvuelve cada persona. Así, el compromiso de formación requiere contemplar las dimensiones y los aspectos que caracterizan los fenómenos en estudio en diferentes perspectivas. Bajo este contexto, la cooperación y el trabajo conjunto alrededor de un objeto de estudio adquieren sentido y relevancia. Es así como el Grupo de Investigación Summa de la Universidad de Medellín (UdeMedellín) y el Grupo de Investigación Mathema de la Universidad de Antioquia (UdeA), unen esfuerzos con el interés común sobre la formación de profesores de matemáticas, que permita incidir en sus conocimientos disciplinares y prácticas de aula.